# Вторая пачка часть 457

Оно разных уровней. Мышление - высшая форма интеллекта и существует на основе специального обучения по типу математического. Главная с древности проблема - логика и диалектика не достаточны для развития умения сознательно логически и диалектически мыслить. Пред¬шес¬тву¬ющие фор¬мы от¬ра¬же¬ния ми¬ра лю¬дь¬ми воз¬ни¬ка¬ют вне за¬ви¬си¬мо¬сти от их во¬ли и со¬зна-ния. Они яв¬ля¬ют¬ся сти¬хий¬ным ре¬зу¬ль¬та¬том об¬щес¬твен¬ной жиз¬ни и колеблются в за¬ви¬си¬мо¬сти от об¬сто-ятельств. Та¬ких форм ото¬бра¬же¬ния дейс¬тви¬те¬ль¬но¬сти до¬ста¬точ¬но для про¬стых усло¬вий жизни. Уже дав¬но об¬щес¬твен¬ная жизнь так усложнилась, что ока¬зы¬ва¬ет¬ся не¬до¬ста¬точ¬но рас¬суд¬ка и ра¬зу¬ма, интуитивно приобретаемых людьми. Раз¬ви¬тие ума, рас¬суд¬ка, ра¬зу¬ма при¬ве¬ло к ста¬но¬вле¬нию мышления. Мышление воз-ни¬ка¬ет то¬ль¬ко на осно¬ве спе¬циаль¬но¬го обу¬че¬ния лю¬дей. Сей¬час оно воз¬ни¬ка¬ет ча¬ще все¬го во¬пре¬ки су¬ще-ству¬ющим фор¬мам обу¬че¬ния. Дав¬но на¬зре¬ла не¬об¬хо¬ди¬мость ори¬ен¬ти¬ро¬вать всю сис¬те¬му воспита¬ния, об¬ра-зо¬ва¬ния, обу¬че¬ния на не¬по¬средс¬твен¬ное раз¬ви¬тие мышления. Успеш¬ность же та¬кой ори¬ен¬та¬ции вос¬пи¬та¬ния за¬ви¬сит от опе¬ре¬жа¬юще¬го раз¬ви¬тия его тео¬рии и ди¬дак¬ти¬че¬ских сис¬тем, обес¬пе¬чи¬ва¬ющих его вос¬при¬ятие человеком и, тем са¬мым, пре¬вра¬ще¬ния по¬след¬не¬го в лич¬ность. Осно¬вой об¬щес¬твен¬ной жиз¬ни было, прежде все¬го «здравомыслие», «здра¬вый рас¬су¬док» (смысл), рас¬су¬док, ра¬зум. Ес¬ли по¬те¬рян здра¬вый рас¬су¬док, то те-ря¬ет¬ся смысл жиз¬ни во¬об¬ще. Здра¬вый смысл должен быть пре¬гра¬дой по¬лузна¬нию, ко¬то¬рое опас¬нее не¬зна-ния. В то же вре¬мя жизнь на¬сто¬ль¬ко усложнилась, что уже дав¬но здра¬вый смысл мо¬жет быть осно¬вой то¬ль¬ко се¬мей¬ных дел. Даже в до¬маш¬нем хо¬зяйс¬тве по¬яв¬ля¬ет¬ся всё бо¬ль¬ше изделий, ко¬то¬рые не доступны здра¬во¬му смыс¬лу. От¬ста¬ивая не¬об¬хо¬ди¬мость здра¬во¬го смыс¬ла в жиз¬ни об¬щес¬тва, не¬об¬хо¬ди¬мо осо¬знать его не¬до¬ста-точ¬ность для со¬вре¬мен¬ной жизни

Индекс
Элементарные функции Линейные уравнения Нелинейные уравнения Случайные числа